التسليم السريع لكرة القدم

فيعام2023،احتلتمصرمراكزمتوسطةإلىمتأخرةفيالتصنيفاتالعالميةللتعليم،ممايعكسالتحدياتالكبيرةالتيتواجههاالمنظومةالتعليميةفيالبلاد.وفقًالتقاريردوليةمثلمؤشرالتنميةالبشريةالصادرعنالأممالمتحدةوتصنيفاتمنظمةالتعاونالاقتصاديوالتنمية(OECD)،جاءترتيبمصرفيالمرتبة90-100بيندولالعالممنحيثجودةالتعليم.ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

العواملالمؤثرةفيترتيبمصرالتعليمي

1. نقصالتمويل:تعانيالمنظومةالتعليميةفيمصرمننقصحادفيالتمويل،ممايؤثرعلىجودةالبنيةالتحتيةللمدارسوالجامعاتوتوفرالوسائلالتعليميةالحديثة.

   

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

2. الكثافةالطلابية:تعانيالفصولالدراسيةفيمصرمنازدحامشديد،حيثتصلنسبةالطلابإلىالمعلمينإلى40:1فيبعضالمناطق،ممايقللمنجودةالتعليمالفردي.

   

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

3. مناهجغيرمتطورة:لاتزالالمناهجالتعليميةفيمصرتعتمدبشكلكبيرعلىالحفظوالتلقينبدلاًمنتنميةالمهاراتالتحليليةوالإبداعية،ممايؤثرسلبًاعلىترتيبهاالعالمي.

   

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

4. تدنيرواتبالمعلمين:انخفاضرواتبالمعلمينيؤديإلىهجرةالكفاءاتالتعليميةإلىدولأخرىأوإلىمجالاتعملأكثرربحًا،ممايؤثرعلىجودةالتعليمالمقدم.

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

الجهودالحكوميةلتحسينالترتيب

بذلتالحكومةالمصريةبعضالجهودلتحسينوضعالتعليم،مثل:
-مشروعالمدارساليابانية:بالتعاونمعاليابان،تمإنشاءمدارستعتمدعلىأنظمةتعليميةمتطورة.
-التعليمالفنيالمطور:تمإطلاقبرامجلتطويرالتعليمالفنيلتلبيةاحتياجاتسوقالعمل.
-التحولالرقمي:تمتدشينمنصاتتعليميةإلكترونيةمثل"بنكالمعرفة"لتحسينجودةالمحتوىالتعليمي.

الخلاصة

رغمالتحدياتالكبيرة،فإنمصرلديهاإمكاناتكبيرةلتحسينترتيبهاالتعليميعالميًاإذاتمتعزيزالاستثمارفيالتعليموتطويرالمناهجورفعكفاءةالمعلمين.يتطلبالأمرمزيدًامنالإصلاحاتالهيكليةوالتعاونبينالقطاعينالعاموالخاصلتحقيقنقلةنوعيةفيجودةالتعليمبحلول2030.

فيعام2023،احتلتمصرمراكزمتوسطةإلىمتدنيةفيالتصنيفاتالعالميةللتعليم،ممايعكسالتحدياتالكبيرةالتيتواجههاالمنظومةالتعليميةفيالبلاد.وفقًالتقاريرمنظمةاليونسكووالبنكالدولي،جاءترتيبمصرفيمؤشرجودةالتعليممابينالمرتبة90و110عالميًامنبينحوالي140دولة،وهوترتيبيتطلبوقفةجادةلتحسينالأداء.

العواملالمؤثرةفيترتيبمصرالتعليمي

1. نقصالتمويل:مازالالإنفاقعلىالتعليمفيمصرأقلمنالمعدلاتالموصىبهادوليًا،حيثلايتجاوز3.5%منالناتجالمحليالإجمالي،بينماتنصحمنظمةاليونسكوبتخصيص6%علىالأقل.

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

2. الكثافةالطلابية:تعانيالفصولالدراسيةمنالاكتظاظ،حيثتصلنسبةالطلابإلىالمعلمفيبعضالمدارسالحكوميةإلى50طالبًافيالفصلالواحد،ممايؤثرسلبًاعلىجودةالتعليم.

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

3. البنيةالتحتية:تعانيالعديدمنالمدارس،خاصةفيالمناطقالريفية،مننقصالمرافقالأساسيةمثلالمعاملوالمكتبات،ممايحدمنفرصالتعلمالحديث.

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

4. مناهجتعليميةقديمة:لاتزالالمناهجفيكثيرمنالمدارستعتمدعلىالحفظوالتلقينبدلاًمنتنميةالمهاراتالتحليليةوالإبداعيةالتييحتاجهاسوقالعملالحديث.

   ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

مبادراتالتطويرالحكومية

علىالرغممنهذهالتحديات،بذلتالحكومةالمصريةجهودًاملحوظةفيالسنواتالأخيرةلتحسينجودةالتعليم،منها:

• مشروعالمدارساليابانية:بالشراكةمعاليابانلتحسينجودةالتعليمالأساسي.
• التعليمالفنيالمطور:بإدخالمناهججديدةبالتعاونمعالقطاعالخاصلمواكبةاحتياجاتسوقالعمل.
• التحولالرقمي:مثلتطبيق"بنكالمعرفةالمصري"وتوزيعالأجهزةاللوحيةعلىالطلابفيبعضالمدارسالتجريبية.

الخلاصة

رغمالتحسنالنسبيفيبعضالمؤشرات،فإنترتيبمصرفيالتعليمعالميًالعام2023يوضحأنالطريقأمامالإصلاحالتعليميمازالطويلاً.يتطلبالأمرمضاعفةالاستثماراتفيالبنيةالتحتيةوتطويرالمناهجورفعكفاءةالمعلمينلتحقيققفزةحقيقيةفيالتصنيفاتالعالميةخلالالسنواتالمقبلة.